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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（）。

A.《三字经》

B.《训蒙篇》

C.《百家姓》

D.《千字文》

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更多“下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（)。A．《三字经》…”相关的问题

第1题

在漫长的中国封建社会，语文教学采用先读书，后集中识字的办法来进行蒙学教育。（)

在漫长的中国封建社会，语文教学采用先读书，后集中识字的办法来进行蒙学教育。()

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第2题

()是说中国古代语文教学先教蒙学读物，集中识字。

A.先后顺序性

B.主辅配合性

C.融入性

D.启蒙性

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第3题

小学语文教学论是学科教学论中的一门，是从()等发展而来的。

A.语文教授法

B.识字教学

C.语文教学法

D.语文教材教法

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第4题

张雪门认为幼稚园教材应满足哪些要求（)。

A.教材须合于现实社会生活的需要

B.教材须合于社会普遍生活标准

C.教材须适合于儿童目前生长阶段中的需要

D.教材要高于儿童目前的学习能力

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第5题

汉代蒙学的识字课本是( )。

A.千字

B.三字经

C.急就篇

D.百家姓

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第6题

汉代蒙学的识字课本是( )。

A.千字文

B.三字经

C.急就篇

D.百家姓

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第7题

小学语文教学论属于学科教学论，是从（)等发展而来的。

A.语文教授法

B.识字教学

C.语文教学法

D.语文教材教法

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第8题

在漫长的古代社会中，各个时代都有儿童文学的热心人，他们为儿童编写识字课本、启蒙教材，或整理

故事，或收集民间歌谣，特别值得赞扬的是明代吕氏父子_________.

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第9题

宋代时编写的《千字文》是蒙学教育的重要教材。()

宋代时编写的《千字文》是蒙学教育的重要教材。（)

A.正确

B.错误

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第10题

大段心理描写和独白不适合于儿童文学作品。()

大段心理描写和独白不适合于儿童文学作品。（)

A、错误

B、正确

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第11题

儿童学识字可分为的阶段有()

A.泛化阶段

B.识字阶段

C.再现阶段

D.创造阶段

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