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[多选题]

课程内容的三种取向()

A.课程内容即教材

B.课程即学习活动

C.课程内容即社会生活

D.课程内容即学校活动

E.课程内容即学习经验

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第1题
在课程内容选择的认识上,哪种取向容易造成“只见树木不见人”()。
在课程内容选择的认识上,哪种取向容易造成“只见树木不见人”()。

A.课程内容即学习经验

B.课程内容即教材

C.课程内容即活动

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第2题
课程内容的取向主要有如下几种:课程内容即()。

A.学科

B.教材

C.学习活动

D.学习经验

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第3题
课程内容的选择有()、社会生活经验和学习者经验三种取向。

A、学术

B、专业

C、学科

D、知识

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第4题
课程内容的选择有哪几种不同的取向?每一种取向各有什么特点?

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第5题
国际上小学数学课程内容在选择上表现出()的价值取向的特点。

A、贴近儿童生活

B、强化过程体验

C、注重探究发现

D、倡导解题训练

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第6题
课程内容的活动取向特别注重()。

A.课程内容的科学逻辑组织

B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性

C.课程是既定的、先验的、静态的

D.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾与学习者之上的

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第7题
根据一定的课程取向和目标所确定的课程内容需要用一种合理的方式组织起来,构成一套可以在学校实施的具体的课程方案和学习材料。这种组织的方式对于课程目标的实现起着重要作用。()
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第8题
社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向

C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据

D.选择和组织幼儿园课程内容,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式

E.教育把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化一个基本目标

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第9题
社会政治、经济对幼儿园课程的作用是()。

A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。

B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。

C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。

D.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。

E.把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。

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第10题
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。()

A.错误

B.正确

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第11题
智力超常的学生一旦被鉴别出来,学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学:跳级、丰富课程内容和单独编班。()
智力超常的学生一旦被鉴别出来,学校可以采取三种方式对他们进行特殊教学:跳级、丰富课程内容和单独编班。()

A.正确

B.错误

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