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[判断题]

儿童图画反映了对他印象最深的客观现实。()

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第1题
儿童的图画发展体现了由量变到质变的过程。()
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第2题
心理是人脑对()。

A.客观现实被动的反映

B.客观现实能动的反映

C.客观现实原原本本的反映

D.客观现实像镜子一样的反映

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第3题

心理是人脑对()。

A.客观现实像镜子一样的反映

B.客观现实被动的反映

C.客观现实能动的反映

D.客观现实原原本本的反映

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第4题
心理的实质是()

A.心理是人脑的机能

B.心理是主观想象的反映

C.心理是客观现实的主观反映

D.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反映

E.心理是对外界刺激的一种反映形式

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第5题
一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,就为学生提供了一个更有兴趣的学习环境。新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。请你从注意规律的角度来判断,它将产生什么样的效果?为什么?

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第6题
某地新建一日用化工厂,当人们问及该厂厂长如何经营时,该厂长毫不犹豫地说:“努力提高产品质量,降低成本,只要价廉物美,还怕卖不出去?”对该厂长的讲话应作何评价()。

A.“酒香不怕巷子深”,该厂长的话很有道理

B.该厂长的话反映了他的生产导向性,最终会害了这个厂

C.该厂长的话反映了他的营销导向性,最终会造福这个厂

D.该厂长的话反映了他抓住了问题的要害

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第7题
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()
观察方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物和现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。()

A.对

B.错

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第8题
皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。()
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第9题
在社会知觉的偏差中,通过对某人的知觉而留下的最初印象,能以同样的性质,影响着后来对他再次发生的知觉,称之 ()。

A.知觉防御

B. 晕轮效应

C. 首因效应

D. 投射

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第10题
到了定型期,儿童的绘画技能就逐渐接近他的发展着的认识水平了。()
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第11题
教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。()
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