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[判断题]

美术教育活动的评价者可以通过调查、访谈等方式获取活动实施的信息。()

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第1题
担任着重()的角色的成员们,能促进并协调解决问题的活动。他们可以进一步区分为下列角色,发起者、信息搜集者、信息提供者、协调者和评价者。
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第2题
美术教育活动的评价标准要切合实际,不能要求过高。()
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第3题
学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()
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第4题
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第5题
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第6题
书面案例分析是一种以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动。通过活动观察测评被评价者实际的管理能力。()
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A、错误

B、正确

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第7题
学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值,使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己,满足自己,表现自己。()
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第8题
教育科研人员可以通过访谈观察对象,间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。()
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A.正确

B.错误

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第9题
根据对两者的倚重不同,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育。()
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第10题
社会美术教育是幼儿园美术教育内容的延伸和补充,除幼儿园、家庭以外的社会机构和场所所提供的早期儿童美术教育形式如,由国家和社会团体举办的各种美术训练班、儿童美术技能大赛等。()
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第11题
评价者主要评价开展活动前,教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度,以及参与到本次活动的精神状态准备程度。这属于()。

A.评价活动的目标

B.评价活动的内容

C.评价活动的准备

D.评价活动的过程

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