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[多选题]

为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性，教师需要注意（)。

A.让儿童在艺术活动中得到审美愉悦

B.为幼儿创设充满情感色彩的审美环境

C.提升幼儿感知觉的敏锐性

D.提升幼儿艺术技能

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更多“为了能够在幼儿园的艺术教学中落实审美原则性，教师需要注意（)…”相关的问题

第1题

具体来说,教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则:（)。

A.审美性原则

B.低控制原则

C.创造性原则

D.趣味性原则

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第2题

具体来说，教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则()。

具体来说，教师在设计、组织幼儿园艺术活动时应遵循以下基本原则（)。

A、审美性原则

B、低控制原则

C、创造性原则

D、趣味性原则

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第3题

幼儿园教学艺术的特点是（)。

A科学性

B 情感性

C形象性

D 创造性

E 审美性

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第4题

教学艺术的含义是指教师运用具有审美价值的技能和方法而进行的富于独创性、针对性并且能够收到理想效果的教学活动。（)

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第5题

在教学艺术具有的一系列基本要求和特征中，（)和育人应是教学艺术中的两个根本要求和特点，是教学艺术的本质所在。

A、创新

B、灵活

C、审美

D、兴趣

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第6题

审美悟道型注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，是语文教学的重要任务，就是把语

文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。()

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第7题

在文学创造中，形式创造中应该遵循下述几个规律与原则：()。

A.重视形式自身的独立的审美价值

B.发挥形式对艺术表现的能动作用

C.坚持把形式作为文学的本体

D.从内容出发选择并创造形式

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第8题

审美悟道型就是要注重语文教学的审美性，认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是

把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。()

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第9题

在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。

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第10题

在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。()

在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。（)

A.正确

B.错误

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第11题

审美悟道型注重的是语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。（)

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