B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学
C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据
D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响
E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
A、运动前阶段
B、感知运动阶段
C、前运算阶段
D、具体运算阶段
E、形式运算阶段
A.从20世纪初期到现在。
B.从古代到文艺复兴前。
C.大致从14~15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。
D.从19世纪到现在
A.从简单到复杂
B.从零乱到成体系
C.从被动到主动
D.从具体到抽象