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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。()

智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。（)

A.正确

B.错误

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更多“智力技能又叫心智技能，也叫智慧技能或思维操作。()”相关的问题

第1题

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。()

数学技能的学习就是将一连串动作方式或心智活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。（)

A、错误

B、正确

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第2题

美国心理学家加涅(R.Gǎgne)认为学生学习之后要获得的学习结果包括：()、态度、动作技能。

A.智力技能

B.言语信息

C.认知策略

D.元认知策略

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第3题

心智活动技能是指（)。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第4题

下列属于常见的心智技能的有()。

A.运算技能

B.音乐技能

C.阅读技能

D.记忆技能

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第5题

认知策略的主要功能是为学习者构建其他技能提供一种结构或基础，有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。()

认知策略的主要功能是为学习者构建其他技能提供一种结构或基础，有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。（)

A.正确

B.错误

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第6题

美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为（)领域。

A.智慧技能领域

B.认知领域

C.动作技能领域

D.情感领域

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第7题

奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。()

奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为：辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。（)

A.错误

B.正确

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第8题

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。()

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。（)

A.错误

B.正确

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第9题

智慧技能帮助学习者解决“是什么”的问题，而言语信息要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。()

智慧技能帮助学习者解决“是什么”的问题，而言语信息要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息。（)

A.正确

B.错误

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第10题

教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。

A.思维品质

B.学习结果

C.学习内容

D.知识技能

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第11题

通过练习而获得的动作方式和动作系统叫（）

A.知识

B.技能

C.才能

D.天才

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