A.学生的独立性与自主性受到限制
B.主要是接受性学习,不利于培养学生的创新精神和实践能力
C.不能很好地照顾学生个性的发展
D.教学时间和教学内容预先设计
A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.社会建构主义学习理论