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[主观题]

社会事实范式是以()的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的。

A、迪尔凯姆

B、韦伯

C、法约尔

D、泰勒

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第1题
社会事实范式是以()的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的。

A.韦伯

B.迪尔凯姆

C.泰勒

D.法约尔

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第2题
社会事实范式是以韦伯的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的,它强调社会现象的客观性,认为社会现象是客观的事实,它们不能还原为个人的事实。社会事实范式强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究,在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性。()
社会事实范式是以韦伯的方法论思想和现代的结构功能理论为代表的,它强调社会现象的客观性,认为社会现象是客观的事实,它们不能还原为个人的事实。社会事实范式强调对宏观的社会结构、社会制度、文化规范进行研究,在社会结构层次和文化层次探讨社会的本质属性。()

A.正确

B.错误

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第3题
()是以行为科学(管理学、社会心理学、组织社会学等)的方法论为代表的,它强调对个人的社会行为进行客观精确的分析,主张用经验的或实证的方法研究社会现象。

A.社会事实范式

B.社会行为范式

C.社会定义范式

D.社会理论范式

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第4题
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究。()
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究。()

A、错误

B、正确

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第5题
现代美术教育的工具论是以()和()为代表的,其理论基础是卢梭的自然主义教育思想和杜威的进步主义教育思想。

A.里德

B.路索

C.康德

D.罗恩菲尔德

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第6题
解放思想、实事求是为邓小平理论的精髓,是由于()。

A.解放思想、实事求是贯穿于邓小平理论科学体系的始终

B.解放思想、实事求是是邓小平指导改革开放和社会主义现代化建设的世界观和方法论

C.每到改革开放、现代化建设的重大关头,邓小平都是以解放思想、实事求是推动社会前进

D.邓小平理论的每个基本原理、基本观点无一不是运用解放思想、实事求是思想路线的体现

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第7题
马克思主义哲学与以往旧哲学的根本区别在于()

A.它是彻底完备的唯物主义

B.它是“科学之科学”

C.它是关于自然、社会和思维知识的概括和总结

D.它是以实践为基础的科学性和革命性相统一的思想哲学

E.它是无产阶级和劳动人民认识世界和改造世界的思想武器

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第8题
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。()
现代德育是以现时代的社会发展、人的发展为基础,以促进受教育者思想道德现代化为中心,促进社会现代化发展的德育。()

A.正确

B.错误

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第9题
科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器,实践证明

A.科学发展观不仅是指导经济建设,而且是指导各方面建设的理论

B.科学发展观不仅是指导发展的理论,而且是指导党和国家全部工作的理论

C.科学发展观不仅是指导实践、推动工作的有力武器,而且是把握社会发展规律的世界观方法论

D.科学发展观开辟了当代马克思主义发展的新境界,是党必须长期坚持的指导思想

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第10题
文艺复兴在字面上是指“古希腊罗马文化的复兴”,而实质上是欧洲社会转型期(15-17世纪)发生的一次重大的思想文化运动。在“复兴”古希腊罗马文化的旗帜下,文艺复兴运动运用“人文主义”的思想武器对当时的封建主义和宗教神学思想进行了批判,为欧洲进入现代工业社会奠定了文化思想的基础。()
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第11题
思想教育包括()。
思想教育包括()。

A、科学人生观教育、科学无神论教育

B、辩证唯物主义世界观和方法论教育

C、理想教育

D、现代意识的培养

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