如果结果不匹配，请 
更多“雅典时期的（)提出了"个人快乐主义”教育思想。”相关的问题
第1题
以托马斯主义哲学为理论依据，对当时的方兴未艾的实用主义和进步主义教育的理论和实践提出了批评
的教育理论思潮是
点击查看答案
A．永恒主义思潮
B．要素主义思潮
C．新托马斯主义思潮
D．现代人文主义思潮
第3题
在法国资产阶级革命时期，先后上台执政的资产阶级各党派都很重视国民教育问题，提出了各自的教育改革方案。下列不属于这一时期的教育方案的是( )。
A.塔列兰方案
B.康多赛方案
C.雷佩尔提方案
D.拿破仑方案
第4题
对孔子"知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是:（)
A:对知识的认知，不如对知识的爱好;爱好知识，不如爱好音乐
B:知道学习不如好好学习，好好学习不如快乐学习
C:认知教育不如兴趣教育，兴趣教育不如情感教育
D:孔子实际上在此提出了利用兴趣教育与情感教育促进学习效果的命题
第5题
赫尔巴特以康德的哲学观、心理观为基础研究教育，以批判精神审查已有的教育观念和理论体系，提出了
他的教学形式阶段理论。赫尔巴特所处的时期属于
点击查看答案
A．直觉观察时期
B．以分析为主的方法论时期
C．形成独立学科时期
D．教育研究的变革期
第6题
法国大革命时期，共提出了近25个不同的教育法案和教育计划，其中三个最为著名，共同的特点都是建立
统一的国民教育体系。这三个法案不包括
点击查看答案
A．塔列兰法案
B．孔多赛法案
C．雷佩尔提法案
D．进一步普及知识的法案
第7题
在希波战争中，为了共同御敌的需要，雅典人联合爱琴海地区的一些希腊城邦组建了（)。战后，“同盟”逐渐变成了一个“帝国”，雅典人从自由主和分离主义的楷模走向了帝国主义。另一方面，希腊另一大城邦斯巴达则在希腊半岛南部建立了伯罗奔尼撒同盟，与提洛同盟争夺希腊霸权。
A、提洛同盟
B、伯罗奔尼撒同盟
C、北约组织
第9题
《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布是我国教育发展改革史上的一个重要里程碑，这是因为：（)
A.它与同一时期中央作出的《关于经济体制改革的决定》、《关于科技体制改革的决定》共同组成我国新时期经济、社会整体发展的宏伟蓝图
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》对于实现1987年党的十三大提出的我国经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来的第二次战略转移，起到了重要的基础和推动作用
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》为后来制定的《中国教育改革和发展纲要》以及《中华人民共和国教育法》奠定了重要基础，在指导思想上起到了定向作用
D.它指出了我国教育事业的落后和教育体制的弊端﹔提出了进行教育改革应遵循的指导方针﹔提出了教育体制改革的具体对策和措施
