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[单选题]

宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）

A.民主性

B.群众性

C.普及性

D.公平性

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第1题

试比较宗教改革时期新教各派教育的异同：三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。

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第2题

文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。

A.人文主义教育

B.新教教育

C.天主教教育

D.耶稣会教育

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第3题

文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。

A.新教教育

B.人文主义教育

C.天主教教育

D.耶稣会教育

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第4题

宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现？（)A．教育的世俗化目的B．破除了中

宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现？()

A．教育的世俗化目的

B．破除了中世纪前教育的宗教性

C．强迫义务教育

D．国家对教育实行管理

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第5题

16世纪，英、法两国都进行了宗教改革，结果是（)A．新教占主导地位B．彻底改造了天主教C．国王控制

16世纪，英、法两国都进行了宗教改革，结果是()

A．新教占主导地位

B．彻底改造了天主教

C．国王控制了教会

D．引起农民战争

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第6题

加尔文是16世纪欧洲宗教改革的倡导者，基督教新教路德宗的创始人。（)

加尔文是16世纪欧洲宗教改革的倡导者，基督教新教路德宗的创始人。()

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第7题

苏联时期的教育是大一统的，它是按照统一的教学大纲，全国统一的教材，对学生进行统一模式的培养

，苏联解体后俄罗斯教育继承了这个传统。()

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第8题

16世纪的宗教改革，三大主流新教教派，先后摆脱了罗马天主教阵营。

A．错误

B．正确

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第9题

宗教改革后的新教中，教士是不能结婚的

A．错误

B．正确

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第10题

()领导的宗教改革运动产生了新教，是真正意义上的宗教改革第一人。

A.威克里夫

B.胡斯

C.马丁·路德

D.艾克哈特

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第11题

从50年代初期起，以赵树理的《（）》、柳青的《（）》等为代表的农村题材作品，直接继承了解放区文艺的传统和风格，是当时文坛最具代表性的作品。

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