首页 > 学前教育> 幼儿园艺术教育活动及设计

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（)欣赏两大类。

A.单一性

B.整体性

C.阶段性

D.随机性

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和（)欣赏两大类。”相关的问题

第1题

形式分析阶段是学前儿童美术欣赏教育的关键环节。（)

点击查看答案

第2题

在美术欣赏教育中,儿童不应该是被动接受，而应积极参与，他们的潜力在不断的对话碰撞中得到新生和成长。（)

点击查看答案

第3题

在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法，是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。（)

点击查看答案

第4题

儿童在美术欣赏中，从来不是一种被动的吸收，而是一种能动的创造。（)

点击查看答案

第5题

学前儿童美术欣赏教学的基本过程包括（)。

A.描述阶段

B.形式分析阶段

C.解释阶段

D.评价阶段

点击查看答案

第6题

在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法，教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。（)

点击查看答案

第7题

引导学前儿童进行有效观察的方法有（)。

A.选择可供学前儿童欣赏感知的对象

B.注意感知内容的科学性

C.注意感知过程中方法的合理性

D.注意感知过程中语言的引导性

点击查看答案

第8题

幼儿园美术教育的内容主要包括（)三种类型。

A.绘画

B.剪纸

C.手工制作

D.美术欣赏

点击查看答案

第9题

艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（)的能力。

A.认识美

B.爱好美

C.创造美

D.欣赏美

点击查看答案

第10题

学前儿童可以欣赏的建筑艺术作品大致可以有以下几类：（)。

A.纪念性建筑类

B.宫殿陵墓建筑类

C.宗教建筑类

D.桥梁建筑类

点击查看答案

第11题

学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

点击查看答案

湖南拓肯信息安全技术有限公司版权所有 ©2024

湘ICP备19012461号-1 湘公安备案43019002002173号营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）