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[判断题]

在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法，教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系，而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。（)

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更多“在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法，教师、儿童与艺术作品…”相关的问题

第1题

儿童在美术欣赏中，从来不是一种被动的吸收，而是一种能动的创造。（)

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第2题

对话法教学的主要特征是（)。

A.主体与主体之间相互交流

B.欣赏者与艺术作品之间的相互交流

C.主体自我交流

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第3题

运用要()注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。

A.背诵法

B.欣赏法

C.讲解法

D.自学法

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第4题

在并购的各种动因中，()是最主要的动因。

A.合作效应

B.协同效应

C.生产协同

D.技术效应

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第5题

幼儿园美术教育的内容主要包括（)三种类型。

A.绘画

B.剪纸

C.手工制作

D.美术欣赏

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第6题

儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态，从而逐步完善自己的审美心理结构，审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。（)

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第7题

学前儿童美术教育在本质上是一种()

A.美术知识教育

B.美术技能教育

C.美术知识和美术技能教育

D.审美教育

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第8题

教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。()

教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。（)

A.正确

B.错误

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第9题

学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有()。

学前儿童音乐欣赏领域的教育内容主要有（)。

A、倾听周围环境中的声音

B、欣赏音乐作品

C、音乐欣赏中的简单知识和技能

D、开阔音乐视野

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第10题

学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值，使儿童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己，满足自己，表现自己。（)

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第11题

教育研究的目的如果是要了解当前有关中小学生课业负担的问题，需要运用的研究方法是（）

A.调查法

B.历史研究法

C.行动研究法

D.比较研究法

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