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[主观题]

在幼儿的中晚期,儿童在环境的作用下,开始逐渐形成有目的的想象。()

在幼儿的中晚期,儿童在环境的作用下,开始逐渐形成有目的的想象。()

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第1题
幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面:

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B.启发幼儿热爱自然,爱护环境

C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D.完善儿童的知识体系

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第2题
幼儿在开始学习用剪刀时可以采用目测剪的剪法,而对年龄较大的儿童,教师可要求他们先考虑好自己要剪的形象后再剪。()
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第3题
了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。

A.了解教师的儿童观、教育观、游戏观

B.了解教师对幼儿游戏的指导技能

C.了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

D.了解教师创设游戏环境的情况

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第4题
儿童在()阶段就开始出现了帮助行为,并随着年龄增长而增加,帮助的相关还较缺乏,幼儿帮助行为往往受到情境和成人的暗示。

A.0-1岁

B.1-2岁

C.0-3岁

D.3-4岁

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第5题
实验室试验法的缺点在于()

A.幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态,使得实验结果有局限性

B.实验室内的条件控制得过于严格

C.不能对儿童的行为进行重复观察

D.对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制

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第6题
“20 世纪是儿童的世纪”,世纪幼儿文学也在 20 世纪进入黄金时代,其主要原因有()。

A.早期教育的重要性开始被人们认识

B.科技进步促进了印刷与出版社的发达

C.儿童图书馆的大量出现,但是只局限于城市

D.兴起了人文主义的思潮

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第7题
下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的作用的是______。

A、帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力

B、提高幼儿的图形表达能力

C、在临摹中熟练掌握一些基本的技能

D、使幼儿更快地获得成就感

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第8题
教育环境在开发幼儿智能,促进幼儿个性和谐发展等方面具有独特的功能和作用。此题为判断题(对,错)。
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第9题
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

A.外界环境的语言刺激

B.儿童的遗传和成熟

C.儿童的认知发展水平

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第10题
社会相互作用论的语言学习模式认为,()在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。

A.儿童的认知发展水平

B.儿童的遗传和成熟

C.外界环境的语言刺激

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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第11题
物体只在______作用下由______开始下落的运动,称为自由落体运动。自由落体运动是初速度为的______直线运动,
其加速度为______m/s2
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