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[判断题]

维果茨基与皮亚杰在幼儿科学概念的发展上的认识完全一致。（)

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第1题

美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对 ()的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。

A.杜威

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

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第2题

提出“最近发展区”概念的教育家是()

A.皮亚杰

B.赞可夫

C.维果茨基

D.苏霍姆林斯基

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第3题

()的著名的“三个任何”教育理论——“任何学科都能够按照某种正确的方式，有效地教给任何年龄阶段的任何儿童”，支撑了新的科学课程设计。

A.布鲁纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.奥苏贝尔

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第4题

前苏联心理学家()提出了“最近发展区”的科学概念

A.斯金纳

B.维果茨基

C.弗洛伊德

D.乔姆斯基

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第5题

（)认为儿童的道德发展是一个由他律到自律的道德发展，把儿童的道德发展划分为三水平六阶段。

A.维果茨基

B.科尔伯格

C.皮亚杰

D.马斯洛

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第6题

建构主义学习理论的心理学思想渊源有（)

A.桑代克的试误学习论

B.杜威的学习经验论

C.皮亚杰的发生认识论

D.维果茨基的文化历史发展论

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第7题

（)认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.维果茨基

D.苛勒

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第8题

心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（)。

A.弗洛伊德的发展心理学理论

B.华生的发展心理学理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.维果茨基的“最近发展区”理论

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第9题

维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（)。

A.文化历史发展理论

B.关键年龄

C.人为的发展

D.最近发展区

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第10题

维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（)。

A.“最近发展区”思想

B.教学应当在发展的前面

C.学习和指导的最佳期限

D.模仿上重要的学习来源

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第11题

发生认识论的创立者是()

A.乔姆斯基

B.斯金纳

C.维果茨基

D.皮亚杰

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