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更多“启发讲授教学策略中,教师必须注意()A、点明主题,语义明晰B…”相关的问题
第1题
启发讲授要求教师从实验本身的特点出发,针对学生的实际来进行设计,为此,教师必须注意不能反
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第2题
下列行为中,属于讲授运用不当的是()
A.在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考
B.与其他方法、技能进行优化组合
C.教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授
D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
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第3题
一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()
A.要有启发性
B.会进行强调
C.切中讲授的时机
D.要有科学性和思想性
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第4题
教师通过合适的提问,能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的()
A.激发学习动机,集中注意力
B.提示学习重点
C.启发学生思维
D.培养学生参与能力
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第6题
在线学习中严格要求学生按时提交电子文档作业,并进行及时评价,属于()策略。
A、认知工具策略
B、情境启发教学策略
C、自动探究鼓励策略
D、任务驱动教学策略
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第7题
教师的口头语言,必须做到以下几点:()
教师的口头语言,必须做到以下几点:()
A、口齿清楚,准确精炼
B、形象生动,富有感情
C、言之有序,富于启发
D、有观点、有事实
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第8题
《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。
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第9题
发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中,并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让
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第10题
与讲授式培训相比,参与式培训中教师更具有主动性。()
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第11题
教学活动中教师与学生组合的结构形式。(教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式,叫做()。
A.教学方式
B.教学策略
C.教学程序
D.教学组织形式
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