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[主观题]

在与进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,“为60年代后美国的中、

小学课程改革运动提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是

A.永恒主义思潮

B.要素主义思潮

C.新托马斯主义思潮

D.现代人文主义思潮

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第1题
某县农村信用合作社注册资本为10亿元人民币。为了吸收小储户的存款,占据原来国有银行的市场,该农村信用合作
社当即规定,每在本行存款1000元返还20元“利息”,一时间该地的个人储户争相传达这个好消息,许多储户把原来在工商银行、农业银行、建设银行的存款提出来存入该信用合作社。吸收了存款该信用社开始大胆贷款,某机械厂以机器设备和厂房的保险单为担保向信用社借款300万元,到期无力偿还。为了弥补这部分损失,信用社决定投资房地产市场,收购了本地一家房地产公司30%的股份,一跃成为第一大股东。

问:信用社的上述行为有哪些不当之处?

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第2题
在晚期希腊哲学中占据正统地位的是?()

A.柏拉图学园

B.伊壁鸠鲁主义

C.斯多亚学派

D.新柏拉图主义

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第3题
在近代中国,民族资本主义()A.已成为中国社会经济的主要形式B.在中国的社会经济生活中,占据

在近代中国,民族资本主义()

A.已成为中国社会经济的主要形式

B.在中国的社会经济生活中,占据着明显的优势

C.始终没有成为中国社会经济的主要形式

D.在中国的社会经济生活中与封建经济各占一半

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第4题
当前世界各国的税制结构改革中,增值税和()在税收体系中逐步占据主导地位

A.企业所得税

B.个人所得税

C.消费税

D.营业税

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第5题
20世纪50-70年代美国开展了进步主义幼儿园运动。()
20世纪50-70年代美国开展了进步主义幼儿园运动。()

A、错误

B、正确

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第6题
近代中国是一个半殖民地半封建性质的社会,这是近代中国最基本的国情。其经济上的特点有

A.封建剥削制度的根基~~地主阶级对农民的剥削,不但依旧保持着,而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起,在中国的社会经济生活中,占据着明显的优势

B.民族资本主义有了某些发展,但是,没有成为中国社会经济的主要形式

C.中国的经济、政治和文化的发展,表现出极端的不平衡

D.中国人民的贫困和不自由的程度,是世界所少见的

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第7题
根据下列材料,评价凯恩斯主义的宏观经济调节和管理政策。 材料1 凯恩斯理论所支持的各

根据下列材料,评价凯恩斯主义的宏观经济调节和管理政策。 材料1 凯恩斯理论所支持的各种财政政策和货币政策均已在不同的程度上为西方国家所执行。在20世纪60年代中期以前。这些政策对失业和危机问题的有效性被认为是不容怀疑的。 ——摘自《经济学说史教程》 材料2 1973—1975年经济危机以后,西方经济出现了所谓的“滞胀”,失业率与物价同时上涨,经济衰退与通货膨胀同时并存。凯恩斯偶像终于被粉碎,西方经济学界一片混乱,各个思想流派一涌而起,与凯恩斯正统学派相抗衡,从而逐步争夺各自的地盘,谋求“凯恩斯革命的再革命”。 ——摘自《与官员谈西方经济学》

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第8题
20世纪50年代末至60年代末,西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”,在这场运动中诞生了一种新的课程形态,即__________。

A.进步主义课程

B.学术中心课程

C.永恒主义课程

D.要素主义课程

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第9题
幼儿想象的普遍特点是()。

A.无意想象占据主导地位

B.有意想象逐步发展

C.再造想象占据主导地位,创造想象逐步发展

D.想象的极大夸张性与现实合理性。

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第10题
根据《物权法》的规定,在抵押权登记问题上,我国采取的原则是()。

A.登记生效主义

B.登记对抗主义

C.交付生效主义

D.登记生效和登记对抗主义

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第11题
根据《物权法》的规定,在抵押权登记问题上,我国采取的原则是()。

A.登记生效主义

B.登记对抗主义

C.交付生效主义

D.登记生效和登记对抗主义

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