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[单选题]
就大学生而言，作为一个公民在学习和生活中积极作为，应当养成()解决问题的行为习惯。
A.采取极端行为
B.找门路
C.相信法律
D.托关系
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A.公民是民主社会真正的唯一的主题。
B.社会民主化的过程是一个创造与再创造的动态过程，在这个过程中，公民既是创造者，也是被创造者。
C.公民通过公民教育加强自身的民主参与技巧从而保护自身的权利和自由，同时民主政治理念的倡导与实践反过来有违公民教育的存在和发展提供了依据和制度环境。
D.就一般意义而言，公民的政治参与是社会民主化的进程基础性力量。
A.1.9%
B.1.7%
C.1.8%
D.1.6%
阅读材料，回答问题。
近些年，在一些高校乃至全国许多行业和部门，考“托福”、考GRE几乎成了一种社会时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。说到底，有些人的学习目的无非是为了出国。走出国门开阔知识视野，其实并不是件坏事。但不少人却是“一去不复返”，宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。国内有项统计，八十年代代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛的6名赛手，当今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美国。当初，微软要在北京成立微软(中国)研究院，一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学家。国家投入大量资金培养人才，往往只落得“为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环，国家如何能迅速发展？要解决以上问题，就必须大力培养
政治和业务全面发展的人。在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。千万不要忘记，当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中，就有戴着医学博士耀眼头衔的出色科学家。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。
素质是知识和能力的内化，表现在人的一言一行、一举一动中，表现在人与人、人与社会以及人与自然的共同活动中，表现在人认识和改造世界的现实的活动中。大学生培养良好的素质，重要的是加强思想道德素质和科学文化素质，它是人的整个素质形成的基础。
“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量目益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
摘自：“天涯论坛·我的大学”
http://cache.tianya.cn/publicforum/content/universicy/1/51650.shtml
根据以上论述，你如何看待和分析大学生中的出国现象？新时期大学生应当如何看待和弘扬爱国主义？
A.作为企业的一个永恒的目标,企业应建立实施持续改进的组织和管理程序
B.有效决策是就决策质量而言的,即决策具有针对性、及时性、可实施性,并且符合质量发展的客观规律
C.数据和信息分析,需建立相应的识别、收集、汇总和测评系统做为支持,并应采用适宜的统计技术
D.为确保有效决策,企业应建立科学的决策程序和方法
