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[判断题]

教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上，而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。（)

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更多“教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致…”相关的问题

第1题

在幼儿园大班时，教师可引导儿童对自己制作的泥塑作品进行着色描绘以美化作品。（)

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第2题

考虑到儿童操作上的方便，教师在制订教育计划时，不宜将泥塑活动安排在寒冷和炎热的季节进行。（)

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第3题

教师可以引导儿童根据自己的或一个小组的泥塑作品来编故事，发展儿童的想象力。（)

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第4题

教师应注意将儿童的泥塑作品保存在通风阴凉处，若需重新使用泥料，则应与儿童商量或不当着儿童的面处理掉，避免挫伤他们的积极性。（)

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第5题

为了使儿童产生对作品强烈的第一印象，在观看作品以前，教师要做许多准备工作，特别是丰富儿童生活经验的准备。（)

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第6题

幼儿语言教育活动评价重点在教师的教法上。（)

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第7题

学前儿童语言教育评价主要包括（)。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第8题

在古希伯来会堂教育时期，教师采用的教育儿童的主要方式是：（)

A.口授法

B.实验法

C.评价法

D.表扬法

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第9题

学前儿童语言教育活动评价的原则：()

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

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第10题

学前儿童语言教育活动评价的原则：（)

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.参照性原则

D.全面性原则

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第11题

通过对教师的学前儿童美术教学工作的评价，可以及时发现美术教学过程中的新问题、新情况。（)

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