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加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。()

加强科学本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。()

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第1题
加强学习本质教育是促发科学教师教学观念变革的途径之一。()

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第2题
集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()

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第3题
(1)一名教师能同时教许多学生,扩大了单个教师的教育能量,有助于提高教学效率,同时也为在教师人数有限的情况下扩大教育规模、普及教育提供了重要保障。(2)以固定的班级为组织形式,有利于形成一个具有强大教育力量的集体,培养集体主义品质。(3)以班级为组织单位进行教学,有利于学生之间交流、竞争、相互启发、相互促进,从而有助于提高学习效率。(4)将学生编成固定的班级,有利于加强教学管理,提高教学管理效率。(5)班级教学往往是与上课的教学活动形式联系在一起的,有利于发挥教师的主导作用,也有助于教学活动的规范化、有助于系统的科学文化知识的传授、有助于提高教学效率。以上五个要点可以说明个别教学的优点。()此题为判断题(对,错)。
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第4题
教育心理学是研究学校教育情境中学生的学习与教师的教学的基本规律的科学。()
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第5题
科学教育中的探究性教学是指导在教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。()
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第6题
目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”, 即承担科学教学的教育教学实践能力弱。()

目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“学”, 即承担科学教学的教育教学实践能力弱。()

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第7题
新课程在教育理念、教学观念、教学内容、教学方法等方面发生了根本改变,因此,教师必须进行角色转
换。()

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第8题
科学教育的()是指教师和学生共同组成的学习环境中,让学生亲历科学探究的学习过程。

A探究性教学

B科学实验

C接受式学习

D课堂讲授

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第9题
综合艺术活动要想在教育环节中达到科学的教学方式,就需要合作,包括()之间的合作。

A.教师与教师

B.教师与幼儿

C.幼儿与幼儿

D.在教师与家长

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第10题
1982年秋,在科学启蒙教育大师_____的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’”

1982年秋,在科学启蒙教育大师_____的领衔下,具有崭新的教育理念(“自然课就是教孩子们‘搞科学’” )的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》 ,由人民教育出版社出版。

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