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美国心理学家布卢姆对近千名个体从幼年到成年的追踪研究表明 :智力发展的速度()、()岁前是智力

美国心理学家布卢姆对近千名个体从幼年到成年的追踪研究表明 :智力发展的速度()、()岁前是智力发展的最迅速时期。

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第1题
“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()
“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()

A.错误

B.正确

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第2题
“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()
“发现法”是美国著名心理学家布卢姆所倡导的。()

A.正确

B.错误

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第3题
美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为()领域。

A.智慧技能领域

B.认知领域

C.动作技能领域

D.情感领域

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第4题
美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()

A.发现学习

B.有意义学习

C.掌握学习

D.程序学习

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第5题
美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为哪几种领域?_________

A.认知领域

B.科技领域

C.情感领域

D.动作技能领域

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第6题
1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A.布卢姆

B.桑代克

C.铁钦纳

D.华生

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第7题
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为,完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能.

E.安全领域

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第8题
掌握学习(MAstEryLEArning)是由美国当代著名教育心理学家()提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.维果斯基

D.斯金纳

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第9题
对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是()。

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.布卢姆

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第10题
以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来,对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分()等领域。

A.认知领域

B.情感领域

C.道德领域

D.动作技能领域

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第11题
发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。()

发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。()

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