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如何评价陶行知的儿童教育思想?

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第1题
陶行知提出的儿童教育的口号是:

A.一切为儿童

B.尚自然,展个性

C.崇尚美育

D.爱满天下

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第2题
“全人生指导”思想是( )提出的。

A.陶行知

B.毛泽东

C.杨贤江

D.晏阳初

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第3题
谈一下对陶行知教育思想和改革实践的认识。

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第4题
下列论述正确的有:()

A.陶行知推行艺友制的方法培训师资

B.陈鹤琴根据观察纪录写成《儿童心理之研究》

C.蔡元培提出了生活教育理论

D.张雪门提出了行为课程主张

E.整个教学法的思想是陶行知进行的课程实验主张

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第5题
陶行知曾提出幼稚园不应实施和谐的生活教育,对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法,他的思想对当时的幼儿美术教的发展起了一定的影响。()
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第6题
案例分析:晓庄学校被查封后,原晓庄学校的教师不能回去上课了。在不得已的情况下,小孩们自己组织
起来,推荐同学做校长,当教员,自己教,自己学,自己办,并取名为自动学校。陶行知听了这个消息后,写了一首诗恭贺他们:有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不再学如在。陶行知将称赞他们的诗很快寄过去。第三天,孩子们回信了,除了道谢外,说这首诗有个字要改,大孩教小孩,难道小孩就不能教小孩吗?大孩能自动,小孩也能自动。小孩教小孩也不奇怪。陶行知马上改成:小孩自动教小孩。

试分析:

(1)从这个案例中,我们看出小孩子具备什么样的能力?

(2)说说陶行知关于儿童创造力培养的思想。

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第7题
师德修养的历史继承性特点首先需要教师()。

A.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德。

B.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德。

C.继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化

D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张。

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第8题
50年代开始,我国开展了抗美援朝运动,结合抗美援朝,清理崇美、亲美、恐美思想,批判了来自美国的理论,这个理论是()。

A.杜威实用主义教育理论和儿童中心主义

B.陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程

C.陶行知的平民教育

D.皮亚杰的认知理论

E.维果斯基的最近发展区理论

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第9题
在进行“陶行知教育思想研究”的过程中,只查阅了近10年的文献,在向导师汇报时,导师说文献不够全面,
让他再查资料。这个研究生在检索文献的过程中违反了

A.检阅要全面,即全面性

B.检阅要认真细致,即准确性

C.勤于积累

D.善于思索

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第10题
陶行知认为幼儿教育是人生的基础教育。()
陶行知认为幼儿教育是人生的基础教育。()

A、错误

B、正确

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第11题
我国现代儿童心理学的开拓者是陶行知()
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