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[单选题]

校本教学研究的主体是()。

A.教师

B.校长

C.专职科研人员

D.教育专家

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第1题
试述校本教学研究中教师自我反思的方式。

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第2题
"通过教学"是指校本教学研究主要是研究教学之内的问题而不是让教师研究教学之外的问
题;。()

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第3题
校本教学研究强调解决教师自己的问题、待验证的问题和实际的问题。()

校本教学研究强调解决教师自己的问题、待验证的问题和实际的问题。()

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第4题
校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究

校本教学研究中的教师自我反思方式包括:自觉进行反思性的行动研究,() ,() ,建立教师个人的研究档案。

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第5题
改变校本教学研究的策略,把合作的重点从原来的“给教师做教育讲座”转移到“听教师讲述自己的故
事”。()

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第6题
校本研究制度的主要内容中与校本研究有关的制度:

A.备课组管理制度

B.教研管理员工作职责制度

C.教师教学研究制度

D.教研组管理制度

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第7题
教师依凭其课堂教学行动,不断探索和解决在教学实践中出现的问题,使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要,从而努力提升教学时间的理性层次,并使自己成为学者型教师的过程是()。

A.校本研究

B.校本教学研究

C.教学理念

D.教学反思

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第8题
所谓"校本教学研究",也就是教师为了改进自己的教学,在自己的教室中发现了某个教学
的问题,并在自己的教学过程中解决以"追踪"或汲取"他人的经验"解决问题。()

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第9题
校本原则在进行教师教学活动时,要以学校为评价改革的基本单元,从学校本身的特性和需要出发,以学校为主体,以促进教师的可持续发展为目的,尊重差异,最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。()
校本原则在进行教师教学活动时,要以学校为评价改革的基本单元,从学校本身的特性和需要出发,以学校为主体,以促进教师的可持续发展为目的,尊重差异,最终促进教师队伍的整体发展、教育质量的提高和学校长远的发展。()

A.错误

B.正确

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第10题
单项单科实验基本上是以教师为主体,教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合;个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合;一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合,研究形式也趋向合作化。()
单项单科实验基本上是以教师为主体,教师、教研(科研)工作者、教育行政工作者三结合;个别研究、教研组集体研究与学校立项研究相结合;一校研究、多校协作研究与区域合作研究相结合,研究形式也趋向合作化。()

A.正确

B.错误

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