A.进步主义课程
B.学术中心课程
C.永恒主义课程
D.要素主义课程
A.确立改革的整体观念,以课程形式、方法来说,必须从整体教育的角度来分析其利弊,决定其取舍。
B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。
C.课程模式可以采用多样化形式。
D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。
E.师生关系方面,应在以儿童为主体的前提下,发挥教师在教育过程中的作用,调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。
A.传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势
B.高等职业技术教育有了较大发展
C.职业技术教育观念发生了变化
D.适应新经济条件下的市场特点,加强普通教育,拓宽专业,以职业类或职业 面代替狭窄的专业
A.关键是更新教育观念,核心是提高人才培养水平,目的是改革人才培养体制
B.关键是改革人才培养体制,核心是更新教育观念,目的是提高人才培养水平
C.关键是提高人才培养水平,核心是改革人才培养体制,目的是更新教育观念
D.关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平
A.加大教育专业课程在课程结构中的比重,不断丰富其课程内容
B.普遍重视教育实习,加强理论与实践的联系
C.加强选修课制,增强学生的职业适应性
D.延长课程时间