首页 > 学前教育> 游戏论

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

班幼儿角色游戏的特点有（)。

A游戏主题明确，情节丰富

B喜欢与人交往但不善于分配角色常常发生冲突。

C幼儿游戏的独立性强，可以自主确定主题、分配角色等

D主题不稳定

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第1题

幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.有规则游戏。

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第2题

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。()

混龄班的幼儿有较多的团体建构及团体扮演游戏，有较多的沟通行为。（)

T.对

F.错

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第3题

小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（)

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第4题

角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。()

角色游戏是指幼儿“以模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映周围生活的游戏”。（)

A.错误

B.正确

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第5题

从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究，我们可以将表征游戏分为两个向度：（)。

A.角色履行与主题

B.假装游戏与玩具素材

C.平行游戏与语言

D.独自游戏与教材

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第6题

由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第7题

在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是：()

A.教幼儿学唱歌

B.摆积木

C.学做值日生

D.玩角色游戏

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第8题

教师通过人际环境为中介，作用于幼儿的方式是

A.学做值日生

B.摆积木

C.玩角色游戏

D.布置活动角

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第9题

混龄班也称混合班，是指将不同（)的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段

B.性格

C.家庭

D.性别

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第10题

教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等)，教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第11题

幼儿园体育课的特点包括()。

A.幼儿园体育课是幼儿园教学计划的一项内容

B.幼儿园体育课要求幼儿必须参加，有强制性

C.幼儿园体育课是体力活动和智力活动紧密的结合

D.以游戏形式来组织各种身体动作的练习和活动。

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