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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列关于"言教与身教的关系"叙述正确的是()

A.身教可以给学生提供一个活生生的榜样

B.身教可以增强学生对教师所传授知识的信念

C.身教可以加深学生对接收教育的感受,从而转化为他们的本领和技能

D.教师在教书育人中,既要言教,又要身教,身教重于言教

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第1题
下列有关言教与身教相结合的原则说法错误的是()

A、在长期的思想政治工作实践中,我们党一向把言教与身教紧密结合在一起。

B、通过言教,运用马克思主义真理的力量说服群众,团结群众。

C、通过身教,以自身的模范行为和人格力量来感化群众,带动群众。

D、言教与身教相结合,言教重于身教。以理服人,有理有据。

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第2题
正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()。

A.言行一致,身体力行

B.学为人师,行为示范

C.严于律己,勇于自责

D.以上都是

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第3题
贯彻潜移默化与言传身教同行原则应做到不包括下列哪一项()。

A.严于正己

B.言行一致,表里如一

C.身教言教结合

D.建立了良好的家庭环境

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第4题
教师与教师之间的人际交往,对学前儿童的社会性培养具有多重的影响。言教始终比身教来得更为直接且有效。()
教师与教师之间的人际交往,对学前儿童的社会性培养具有多重的影响。言教始终比身教来得更为直接且有效。()

A.正确

B.错误

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第5题
传统财务管理对被管理者的教育运用较多的是言教,而柔性财务管理强调的是管理者的身教。()

传统财务管理对被管理者的教育运用较多的是言教,而柔性财务管理强调的是管理者的身教。( )

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第6题
贯彻知行统一原则的要求包括()

A.联系实际,讲清理论

B.要组织学生参加各种实践活动,培养道德行为

C.要教育学生言行一致,知行统一

D.教师必须言行一致,给学生做出示范,这就要求教师把言教与身教结合起来

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第7题
提高个人的道德感情的国民个体道德教育的方法是_。

A.言教

B.奖惩

C.身教

D.榜样

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第8题
家庭对儿童行为的影响主要是通过()来实现的。

A、安全依恋

B、亲子互动

C、身教

D、言教

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第9题
运用陶冶教育法,教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师,不仅能言传、言教,而且要善于身教、情教、德教。()
运用陶冶教育法,教育者应自觉、经常地用自身的人格、情感等去感化学生。作为一名教师,不仅能言传、言教,而且要善于身教、情教、德教。()

A.错误

B.正确

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第10题
关于五味与五脏的关系,下列叙述错误的是

A、酸入肝

B、苦入心

C、甘入胃

D、辛入肺

E、咸入肾

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第11题
关于诱导学说下列叙述正确的是______。 (A)酶在溶液中的不同构象之间保持动态平衡 (B)酶与底物的关系如同

关于诱导学说下列叙述正确的是______。

(A)酶在溶液中的不同构象之间保持动态平衡

(B)酶与底物的关系如同锁钥关系

(C)酶和底物不直接接触,而是通过辅酶为桥梁进行接触

(D)酶活性中心具有一定的柔性,在底物的影响下其空间构象会发生变化

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