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更多“在学习目标方面，被动学习以培养创新精神和实践能力为主要目的，…”相关的问题
第1题
新概念的“教”应该具有的明显特征是
A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神
B.承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位
C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程
D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
第5题
2001年的《幼儿园教育指导纲要(试行)》2001年9月试行，其特点是：()
2001年的《幼儿园教育指导纲要（试行)》2001年9月试行，其特点是：（)
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A、更加明确提出语言运用能力方面的要求
B、在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能
C、早期阅读能力的培养引起了足够的重视
D、在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位
第8题
要培养学生创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程”的教学思想，变“接受性学习”为“创造性学习”。()
要培养学生创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程”的教学思想，变“接受性学习”为“创造性学习”。（)
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A.错误
B.正确
第9题
班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。()
班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。（)
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A.错误
B.正确
第10题
数学课程标准的总体目标规定，通过义务教育的数学学习，学生能够（)
A.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
B.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题
C.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
D.具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
第11题
2010年1月11日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。大会号召全国科学技术工作者要学习谷超豪院士、孙家栋院士的自主创新精神，坚定不移地走中国特色自主创新道路，提高自主创新能力。科技工作者要创新就必须( )。
A.深入学习和研究前人已有的知识，把握已知规律
B.解放思想，认识、运用和创造规律
C.善于把想象力和创造性思维结合起来
D.以科学理论为指导，面对实际，敢于提出、解决新问题
