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[单选题]

人际技能是()应具备的技能

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.高中基层管理者

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第1题
适用于高层管理者,预测工商管理素质,评估管理技能,特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是()

A.公文筐测验

B.小组讨论

C.多项能力测验

D.逻辑推理能力测验

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第2题
担任某一角色,除需要具备该角色所需的知识和技能外,还要具备该角色所共有的兴趣、道德、习惯、纪律等。逐渐养成该种角色的个性特质。()
担任某一角色,除需要具备该角色所需的知识和技能外,还要具备该角色所共有的兴趣、道德、习惯、纪律等。逐渐养成该种角色的个性特质。()

A.正确

B.错误

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第3题
人员培训的目标是使员工不断更新知识,开拓技能,改进员工的动机、态度和行为。()
人员培训的目标是使员工不断更新知识,开拓技能,改进员工的动机、态度和行为。()

A.正确

B.错误

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第4题
培训的直接任务是获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度与行为。()
培训的直接任务是获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度与行为。()

A.正确

B.错误

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第5题
认知策略的主要功能是为学习者构建其他技能提供一种结构或基础,有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。()
认知策略的主要功能是为学习者构建其他技能提供一种结构或基础,有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。()

A.正确

B.错误

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第6题
问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。()
问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。()

A.错误

B.正确

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第7题
()构成了人力资源能力的两个基本方面。

A.体能

B. 学习能力

C. 智能

D. 技能

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第8题
明茨博格认为处于高层次管理者所需要的能力主要是()和()。

A.思维能力

B.人际能力

C.技术能力

D.创新能力

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第9题
感知体验型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。()
感知体验型语文教学方法的类型包括思维训练型、技能训练型、跳摘训练型、渗透训练型。()

A.错误

B.正确

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第10题
1988年,英国国家课程工作组提出的报告认为大学教育的目标为知识和理解,探索能力信息技能三大类。()
1988年,英国国家课程工作组提出的报告认为大学教育的目标为知识和理解,探索能力信息技能三大类。()

A.错误

B.正确

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第11题

地区经理和事业部经理都可以称为()。

A.基层管理者

B.中层管理者

C.高层管理者

D.非管理者

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