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[多选题]

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,就组织形式而言,学习方式可划分为()。

A.独立学习

B.合作学习

C.机械学习

D.接受式学习

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第1题
对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据学习进行的形式,学习的方式可以划分为()。

A.独立学习

B.发现式学习

C.接受式学习

D.意义学习

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第2题
学生的学习方式可以从不同的角度进行划分,根据新旧知识经验相互作用的情况划分为()。

A.接受式学习

B.独立学习

C.意义学习

D.发现式学习

E.机械学习

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第3题
综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识,尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积
极性,鼓励学生运用多种方法,从不同的角度,进行多样化的探究。()

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第4题
在教学实施过程中,师生之间需要进行不断地交流,下面对教学交流的描述,正确的有()。

A.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导,不属于师生交流的范畴

B.师生、生生之间交流的方式也很多,可以通过言语直接交流,也可以通过电子工具进行交流等

C.对于不同的交流内容,教师需要采取不同的方式进行交流

D. 师生之间交流的内容很多,比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等

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第5题
从协调方式的角度出发,按照政策对社会和有关人们之间关系的影响不同,可以将公共政策划分为:

A.分配性政策、调节性政策、自我调节性政策和再分配性政策

B.总政策、基本政策和具体政策

C.政治政策、经济政策、社会政策和文化政策

D.人口政策、环保政策、治安政策、社会保障政策

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第6题
教学评价的类型可以从不同的角度进行划分,以作用为依据可划分为()。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.相对性评价、绝对性评价

C.课程评价、学业评价、教学质量评价

D.自评、他评

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第7题
从协调方式的角度出发,按照政策对社会和有关人们之间关系的影响不同,可以将公共政策划分为()。

A、分配性政策、调节性政策、自我调节性政策和再分配政策

B、总政策、基本政策和具体政策

C、政治政策、经济政策、社会政策和文化政策

D、人口政策、环保政策、治安政策、社会保障政策

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第8题
教学评价的类型可以从不同的角度进行划分,以标准为依据可划分为()。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.相对性评价、绝对性评价

C.课程评价、学业评价、教学质量评价

D.自评、他评

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第9题
数学思维方式的类型可以从不同的角度进行划分。通常可以相对地分为单维型和多维型。()

数学思维方式的类型可以从不同的角度进行划分。通常可以相对地分为单维型和多维型。()

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第10题
小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式,可以从不同的角度考虑,按照一定的线索进行安排。()
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