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[主观题]
数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()
数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。（)
A、错误
B、正确
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A.错误
B.正确
A.儿童不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把一切都看作与他自己有关，是他的一部分
B.儿童对自我的过度关注
C.原因是儿童不能协调自己与客体的关系，加上缺乏经验和知识，在思维时总是把注意力集中在自己的愿望、需要、动作上
D.是儿童在思维方面呈现的特点
A.教师计划为主的学科(领域)教育活动
B.师生共同计划的学科(领域)教育活动
C.教师计划为主的综合教育活动
D.儿童生成为主的综合教育活动
A.游戏是认知活动的一个方面
B.游戏是思维活动的一种表现形式
C.游戏对原有知识技能的练习和巩固;
D.儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式，即同化超过了顺应。
A.引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。
B.引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
C.引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。
A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等
B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述
C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识
D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验
