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19世纪丹麦著名的文艺理论家是（）。

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第1题

19世纪著名的历史比较语言学家有丹麦的______、德国的______和______、俄国的______奠定了历史比较

语言学的基础。

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第2题

贝尔？巴拉兹是哪个国家的电影理论家：（）

A.丹麦

B.挪威

C.匈牙利

D.捷克

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第3题

孔子的“兴观群怨”说和西方理论家（)的“寓教于乐”说都揭示了文艺的（)。

孔子的“兴观群怨”说和西方理论家( )的“寓教于乐”说都揭示了文艺的( )。

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第4题

中国古代文论常讲“文如其人”，法国文艺理论家布封讲“风格即人”，实质上都是强调艺术风格的( )。

A.共同性

B.个体性

C.民族性

D.时代性

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第5题

把艺术作品的风格划分为典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡等八种类型的魏晋时期的文艺理

论家是()。

A．谢赫

B．钟嵘

C．陆机

D．刘勰

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第6题

在贝尔拉戈的阿姆斯特丹交易所中，砖承重结构是按照（）的原理表达的，体现出来自19世纪法国理论家维奥莱-勒-迪克的影响。

A浪漫古典主义

B古典理性主义

C结构理性主义

D现代功能主义

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第7题

19世纪中期，丹麦矗立起了一座世界童话的丰碑 _____童话.

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第8题

杨·阿姆斯·夸美纽斯(1592-1670)是17世纪捷克著名的教育改革家和教育理论家。()

杨·阿姆斯·夸美纽斯（1592-1670)是17世纪捷克著名的教育改革家和教育理论家。（)

A、错误

B、正确

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第9题

提出“媒介即信息”这一著名理论的是加拿大媒介理论家（）。

A.贡布里希

B.A·哈特

C.麦克卢汉

D.玛丽·沃纳·玛利亚

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第10题

马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括A．集体教育理论B．纪律教育理

马卡连柯是苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。其教育理论不包括

A．集体教育理论

B．纪律教育理论

C．劳动教育理论

D．发展教学论

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第11题

公元16世纪意大利著名的音乐理论家、作曲家焦塞弗？札里诺所著的声乐理论是（）。

A.《和声原理》

B.《实用音乐》

C.《数学、几何、音乐》

D.《音乐的起源与功能》

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