服务对象:“现在找工作,用人单位很注重外貌,我要是长得漂亮就好了……”社会工作者:“我很理解你的心情,但每个人都不是十全十美的啊,就拿我来说,工作和家庭都不错,可我的身材很胖,有时别人也会嘲笑我,后来我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情。”上述对话中,社会工作者运用了()的技巧。
A.反映感受
B.理性功课
C.自我表露
D.去灾难化
A.反映感受
B.理性功课
C.自我表露
D.去灾难化
A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。
C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态,评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
A、个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力。
B、个体内差异评价既不与客观标准进行比较,又不与其他被评价者进行比较,很容易使被评价者自我满足。
C、个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
D、个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态,评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
A.信息接收者
B.信息
C.反馈
D.沟通的指示物
E.人际变量
A、没有达到合同约定的劳动期限,劳动者提前辞职的
B、劳动者违反劳动纪律给用人单位造成重大损失的
C、用人单位为劳动者提供专项培训费用,对其进行专业技术培训的,劳动者违反服务期约定的
D、对负有保密义务的劳动者,用人单位在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款,劳动者违反竞业限制约定的
A、专家教师课时计划更简洁
B、专家教师课时计划更灵活
C、专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D、专家教师的课时计划具有预见性
E、专家教师注重细节