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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

评价学生发展的教育常模参照，可采用()等。

A.年级常模参照

B.年龄常模参照

C.百分等级常模参照

D.分等评定常模参照

E.标准分数常模参照

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第1题

()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点，从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.准备性评价

D.形成性评价

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第2题

在一个相对完整的教学阶段后,根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（)。

(A)目标参照性评价

(B)诊断性评价

(C)形成性评价

(D)常模参照性评价

(E)总结性评价

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第3题

华东师范大学教育学部杨向东老师著作的《核心素养测评的十大要点》文章中提到的十大要点包含以下哪几个？

A.向学生提供标准参照、有实质内容的结果反馈

B.整合日常评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价体系

C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会

D.采用多种形式的评价方式，包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思，等等，以确保证据或资料收集的全面性。

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第4题

将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是()。

A.常模参照

B.标准参照

C.潜力参照

D.终结性评价

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第5题

在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是_________

A.标准参照评价

B.常模参照标准

C.综合评价

D.直接评价

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第6题

根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()

根据对教学评价资料处理方式的不同，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（)

A.正确

B.错误

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第7题

（)参照模式是一种比较以前的情况，学生本次表现所体现的是进步还是退步的模式

A、常模参照

B、成长参照

C、标准参照

D、能力参照

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第8题

确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（)。

(A)诊断性评价

(B)形成性评价

(C)总结性评价

(D)常模参照性评价

(E) 目标参照性

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第9题

（)是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。

A.个人发展横向参照

B.个人发展纵向参照

C.个人潜力发展参照

D.课程目标参照

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第10题

20世纪90年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于

A.学校管理

B.学生学习

C.教学艺术

D.教育信息教育

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第11题

义务教育阶段校内评价的主要目的：获得对学生和教学的诊断信息，了解学生的学习程度，了解学生的个体差异，以便提供更合适个体发展的教育。()

义务教育阶段校内评价的主要目的：获得对学生和教学的诊断信息，了解学生的学习程度，了解学生的个体差异，以便提供更合适个体发展的教育。（)

A、错误

B、正确

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