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[多选题]

启发讲授教学策略中,教师必须注意()

A.点明主题,语义明晰

B.引导学生主动去想问题,不能采取命令式

C.提示操作要领和关键,以便于学生实行

D.有计划、有步骤地安排启发实验,循序渐进

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第1题
启发讲授要求教师从实验本身的特点出发,针对学生的实际来进行设计,为此,教师必须注意不能反
客为主给学生提示。()

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第2题
下列行为中,属于讲授运用不当的是()

A.在讲授中,时而提出问题,启发学生积极思考

B.与其他方法、技能进行优化组合

C.教师思路清晰又有语言技巧,故而长时间讲授

D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

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第3题
一教师在讲授《赤壁之战》一课时,注意引导学生分析其中的辨证法,对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()

A.要有启发性

B.会进行强调

C.切中讲授的时机

D.要有科学性和思想性

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第4题
教师通过合适的提问,能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的()

A.激发学习动机,集中注意力

B.提示学习重点

C.启发学生思维

D.培养学生参与能力

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第5题
教师启发学生思维时应该注意()

A.掌握时机

B.因人而异

C.积极回应

D.循序渐进

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第6题
在线学习中严格要求学生按时提交电子文档作业,并进行及时评价,属于()策略。

A、认知工具策略

B、情境启发教学策略

C、自动探究鼓励策略

D、任务驱动教学策略

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第7题
教师的口头语言,必须做到以下几点:()
教师的口头语言,必须做到以下几点:()

A、口齿清楚,准确精炼

B、形象生动,富有感情

C、言之有序,富于启发

D、有观点、有事实

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第8题
《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。

A.循序渐进

B.长善救失

C.藏息相辅

D.启发诱导

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第9题
发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中,并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让
学生自己获取新知识的教学策略。()

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第10题
与讲授式培训相比,参与式培训中教师更具有主动性。()
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第11题
教学活动中教师与学生组合的结构形式。(教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式,叫做()。

A.教学方式

B.教学策略

C.教学程序

D.教学组织形式

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