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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

领导的特质理论告诉我们

A.领导是天生的

B. 领导的行为决定了领导才能

C. 下属的服从是领导之所以为领导的关键

D. 领导行为是可以模仿的

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第1题
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()

A.正确

B.错误

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第2题
菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与()两者符合程度决定。

A.领导者特质

B.被领导者特质

C.组织结构

D.组织情境

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第3题
根据斯托格蒂尔的六类领导特质论,适应性、见解独到、不随波逐流、作风民主等属于()。

A、身体特性

B、社会背景特性

C、智力特性

D、性格特性

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第4题
下列关于结构效度说法不正确的是()。

A.结构效度的大小首先取决与事先假定的心理特质理论

B.当实际测量的资料无法证实我们的理论假设时,表明该测验结构效度不高

C.应该有单一的数量指标来描述结构效度

D.主要用于智力测验、人格测验

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第5题
对于管理能力开发的方法,领导匹配培训项目的理论基础是()。A领导生命周期理论B途径-目标理论C领

对于管理能力开发的方法,领导匹配培训项目的理论基础是()。

A领导生命周期理论

B途径-目标理论

C领导规范模式理论

D领导情境理论

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第6题
根据路径目标理论,参与领导是高度的任务导向。()
根据路径目标理论,参与领导是高度的任务导向。()

A.正确

B.错误

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第7题
根据领导方格理论,注重人际关系、不关心生产任务的领导风格是()

A.1.1型

B. 9.1型

C. 1.9型

D. 9.9型

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第8题
下列哪些选项属于毛泽东领导理论的内容?()

A.全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨

B.实事求是是领导活动的根本思想路线

C.群众路线是领导活动的根本工作路线

D.独立自主是领导活动的基本立足点

E.以上都对

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第9题
随着下属成熟程度由低向高变化,其适合的有效领导方式会出现抛物线型变化。持这种观点的理论是()

A、领导行为四分图理论

B、“管理方格”理论

C、领导的生命周期理论

D、菲德勒模型

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第10题
根据领导生命周期理论,如果员工的发展程度是能力高、意愿低,建立的领导风格是()

A.指示

B. 推销/教练

C. 参与/支持

D. 授权

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第11题
情境领导理论中下属的成熟度是指生理成熟度和心理成熟度。()
情境领导理论中下属的成熟度是指生理成熟度和心理成熟度。()

A.错误

B.正确

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