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第3题
“教育评价不应局限于判决策者所确定的教育目标所达到预期效果的程度，而应该是收集有关教育方案实施全过程及其成果的资料，为决策提供信息的过程”。持这一观点的学者是()
A.克龙巴赫
B.斯塔弗尔比姆
C.斯克里芬
D.布卢姆
第4题
幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。()
幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。（)
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A.正确
B.错误
第6题
学校健康教育的效果评价是指通过全面经验、判断保证健康教育方案设计的水平与实施的效果和用以取得应有效果的关键性措施。()
学校健康教育的效果评价是指通过全面经验、判断保证健康教育方案设计的水平与实施的效果和用以取得应有效果的关键性措施。（)
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A.错误
B.正确
第7题
（)评价模式的基本特点是以目标为中心，把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为，并以此为依据确定教育活动的效果，判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。
A、泰勒模式
B、CIPP模式
C、CSE评价模式
第8题
()指个体在认识自我和环境分析的基础上，为自己设定发展目标，并对目标进行分解，并采取措施，逐项完成各项任务，最终实现发展目标的过程。
A.目标管理
B. 经营管理
C. 职业生涯管理
D. 职业兴趣管理
第11题
关于教育目的的说法正确的是：（)
A.是国家所规定的教育工作应遵循的方面和目标。
B.所指明的是教育工作要达到的预期结果。
C.是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总要求。
D.是各级各类学校及其他教育机构的一切教育活动的总规格。
