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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

古希腊雅典教育的特性是（）

A.身心和谐发展

B.强调军事技能

C.强调劳动

D.强调教育平等

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第1题

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（）。

A.希腊

B.埃及

C.斯巴达

D.雅典

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第2题

古希腊雅典的文法学校严格禁止奴隶入学，这说明学校教育制度受()的制约。

A.社会政治经济制度

B.社会生产力发展水平

C.教育对象的身心发展特点

D.历史经验的继承与发展

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第3题

以人的身心和谐发展为目的的自由教育理想，以及由此组织起来的多样化的教育制度，是（）教育对世界教育发展的重要贡献。

A.古希腊

B.古印度

C.古埃及

D.古巴比伦

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第4题

古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育A．重视公民教育B．培养身心和谐发

古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育

A．重视公民教育

B．培养身心和谐发展的公民

C．多样化的教育内容

D．教育完全由城邦负责

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第5题

阅读下列史料并回答问题：材料一马克思主义经典作家曾对古希腊文化给予高度的评价，认为古

希腊人无所不包的才能与活动，使他们取得的文化成果“保证了他们在人类发展史上为其他任何民族所不能要求的地位”。赞赏古希腊文化艺术的杰作至今“还继续给我们以艺术的享受，而且在某些方面还作为一种标本和不可企及的规范”。材料二考察一下公元前5世纪至公元前4世纪希腊、特别是雅典的历史，不难发现，古希腊文化之能在雅典繁荣起来，绝不是偶然的事情，它是当时雅典特定历史时期特殊环境下的产物。 ——胡长林《简论古希腊文化繁荣的原因》恩格斯在《反杜林论》中指出：“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即希腊文化创造了条件。没有奴隶制，就没有希腊国家，就没有希腊的艺术和科学。” 古希腊富于探索冒险、开拓进取的民族特性契合于文明创新的内在要求。民族特性与民族文化发展两者的关系是互为因果的，但从历史发展的线性关系以及历史发展的趋同性来看，由于民族特性的形成主要受制于该民族所生活的环境以及在这一环境条件下所产生之经济发展道路的特征，因此，在一定程度上，民族的特性决定了民族文化的发展，而民族文化的发展则又丰富了民族特性的内容。请回答：

结合材料一，举例谈谈古希腊文化在人类历史上的地位。

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第6题

身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()

身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。（)

A.错误

B.正确

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第7题

斯巴达在教育上注重受教育对象身心的和谐发展。（)

斯巴达在教育上注重受教育对象身心的和谐发展。()

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