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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

谈话法的形式是()，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性。

A.生生对话

B.师生对话

C.人机对话

D.师生机对话

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第1题

教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是()。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.演示法

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第2题

演示实验的主要功能是____。

A.锻炼学生动手能力

B.建立和解释概念

C.建立和验证规律

D.启发学生积极思维

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第3题

如何对学生启发引导，保持其思维的持续性？

A.要给学生思考的时间。

B.启发要与学生的思维同步。

C.要不断向学生提出新的数学问题。

D.精心设计问题情境

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第4题

____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第5题

对于病人由于思维突然中断的沉默，护士应选择以下哪种处理方法？（)

A.一般性插话

B.反响提问法

C.启发病人道出隐私

D.此处无声胜有声

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第6题

以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()．

A.演示法

B.讲授法

C.谈话法

D.陶冶法

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第7题

谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是()

A.以教师为主的活动

B.以学生为主的活动

C.师生双边活动平衡

D.运用多媒体技术

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第8题

在历史课堂教学中，对史实运用分析、综合，对比和比较的方法进行科学的论证，帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。()

在历史课堂教学中，对史实运用分析、综合，对比和比较的方法进行科学的论证，帮助学生形成历史概念的教学方法称为谈话法。（)

A、错误

B、正确

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第9题

青年初期学生思维发展的主要特点是()在个体的认知发展中开始占优势，但在一定程度上还需要经验的支持，属于经验性。

A.感觉运动思维

B.具体形象思维

C.形式逻辑思维

D.抽象逻辑思维

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第10题

话题是谈话节目叙事结构的核心，是谈话节目风格的重要体现，是连接节目与观众的重要纽带。（)

话题是谈话节目叙事结构的核心，是谈话节目风格的重要体现，是连接节目与观众的重要纽带。()

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第11题

话题是谈话节目叙事结构的核心，是谈话节目风格的重要体现，是连接节目与观众的重要纽带。()

话题是谈话节目叙事结构的核心，是谈话节目风格的重要体现，是连接节目与观众的重要纽带。（)

A.正确

B.错误

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