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[单选题]

教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是()。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.演示法

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第1题
苏格拉底法的特性是()

A.师生平等,对话式启发诱导

B.强调教师的传授,学生只是单纯地听

C.讽刺学生,突出教师的知识

D.经教师为中心

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第2题
启发式谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出
新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。()

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第3题
启发式谈话法是教师根据自己已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出新
结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。()

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第4题
《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。

A.循序渐进

B.长善救失

C.藏息相辅

D.启发诱导

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第5题
新型师生关系的特征是“对话”,“对话”是()。A.教师与学生在课堂上的提问和对答B.教师引导,学生

新型师生关系的特征是“对话”,“对话”是()。

A.教师与学生在课堂上的提问和对答

B.教师引导,学生参与,双向对话、相互沟通

C.教师对学生垂直的知识传递过程

D.教师与学生的情感交流

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第6题
教师应该如何调动学生的写作积极性()。

A.和学生进行对话交流

B.教师必须放下架子,把自己置于与学生平等的位置上

C.适当调整教学方式

D.教学语言要是符合学生的心理特点

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第7题
教师在采用师生对话讨论进行阅读教学时,要注意鼓励学生就文本提出自己的问题,同时教师必须给出
正确满意的回答。教师在采用师生对话讨论进行阅读教学时,要注意鼓励学生就文本提出自己的问题,教师能否给出正确满意的回答,都无关紧要。因为,问题的本身已经显示了学生的新视野。()

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第8题
教师在教学中运用谈话法需要注意的是()

A.谈话问题符合教学要求

B.合学生的年龄特征

C.谈话内容的全面性

D.谈话必须启发诱导

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第9题
问题讨论式是在教师的指导下,通过学生围绕某一个中心问题发表看法、进行相互启发、相互学习来呈
现教学内容。()

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第10题
启发讲授一般讲究的策略有

A.先由教师或学生提出要解决的问题

B.通过实验让学生观察,获知化学事实

C.让学生对获知的化学事实进行分析研究和处理

D.在教师的启发引导下,让学生通过获知的化学事实经分析、综合、比较、概括,上升为理性认识

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