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第2题
()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容
A.教师的自我概念
B.学生的自我概念
C.教师对学生的认识
D.学生对教师的认识
第3题
教师关于怎样教书育人的一种综合认识，包括对自己角色稳定的观点、对社会的看法、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容，我们称之为()
A.教师对学生的认识
B.教师的自我概念
C.教师的角色概念
D.教师的行为概念
第4题
在中学各科教学中，历史、地理有时要记住外国的 国名、地名，理化、生物课有时要解释外国术语， 汉语知识尤其与英语教学相关。从英语教学角度说，可以采取的措施：
A.不管，让学生获各科教使自己去解决
B.在英语教学中加入一些别科需用的内容
C.相关教师联合讨论， 进行“科际联系”
D.利用课外时间开设学习英语专有名词、术语、英汉对比等讲座， 让学生选听
第8题
教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）
A.教科书是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料
B.教科书是教师进行教学的主要依据
C.教科书是学生进一步扩大知识领域的基础
D.对教科书的内容的掌握与否，对教师是否顺利完成教学任务起决定作用
第10题
教学内容具体分析方法（）
A.首先要进行教学内容的体系分析，既这部分知识在整个知识体系中的地位、作用，以及前后知识之间的联系
B.说明为什么选择这些内容如何组织这些内容（以落实课标为目的）
C.其次对教科书的内容选择和组织进行评价
D.最后说明对教科书的内容进行怎样的调整或是补充
