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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()

为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：（)

A、目标应着眼于学前儿童的发展

B、活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C、目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D、语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

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更多“为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时…”相关的问题

第1题

为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()

A.目标应着眼于学前儿童的发展

B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致

C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面

D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语

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第2题

非语言信息不仅能够起到补充作用，某种程度上甚至能更真实地表现应聘者的内心。()

非语言信息不仅能够起到补充作用，某种程度上甚至能更真实地表现应聘者的内心。（)

A.正确

B.错误

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第3题

使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，这个教育目标属于（)。

A、语言领域

B、美术领域

C、健康领域

D、艺术领域

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第4题

白川静认为许多甲骨铭文的第一字是“风”的原因是？

A.为了起到发语词的作用

B.为了表现对君王的尊重

C.为了表明一种小心翼翼的态度

D.为了语言上的和谐对仗

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第5题

制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环。()

制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的的一环。（)

A、错误

B、正确

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第6题

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()

A.学前儿童教育总目标

B.学前儿童语言教育年龄阶段目标

C.学前儿童语言教育总目标

D.学前儿童语言教育活动目标

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第7题

促进学前儿童语言发展的原则要求：

A.了解语言教育领域的目标

B.了解语言教育领域的流程

C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第8题

渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的。()

渗透的语言教育是根据既定的语言教育目标，有计划地安排和组织学前儿童系统学习语言的过程，是通过专门的语言教育活动实现的。（)

A、错误

B、正确

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第9题

将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

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第10题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第11题

幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。()

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