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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学前教育行政体制的诊断与咨询应从机构的设置和人员配备、各级行政部门的权限、责任和: （)

A 隶属关系

B 功能

C 系统结构

D 沟通

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第1题

学前教育行政体制的诊断与咨询应考虑各行政部门的: （)

A 权力

B 权利

C 义务

D 责任

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第2题

()是一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。

A.教育行政体制

B.教育管理

C.行政

D.学前教育行政

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第3题

学前课程理念诊断与咨询应考虑哪些方面？

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第4题

学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些方面？

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第5题

学前课程目标诊断与咨询需要考虑哪些方面？

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第6题

学前课程结构的诊断与咨询应考虑: （)

A 合理与不合理

B 必要与未必

C 清晰与模糊

D 平衡与不平衡

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第7题

如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询？

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第8题

法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。

()

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第9题

决定各国教育行政体制形式不同的根本点，在于( )。

A.对教育行政权力的划分与行使的方式不同

B.政体不同

C.文化背景不同

D.社会发展水平不同

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第10题

中国古代教育行政体制发展呈现着怎样的特点？

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第11题

教育行政的______________是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政

体制。

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