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[单选题]

综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()

A.课程开发能力

B.教学设计能力

C.教学预测能力

D.研究与创新能力

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第1题

_____是以学生经验和生活为核心的实践课程，实际与学生的直接经验.密切联系学生自身生活和社会生活.体现对知识的综合运用的课程形态。

A.信息技术课程

B.直接教学活动

C.综合实践活动

D.抛锚式教学活动

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第2题

综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？

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第3题

在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了（)及自主开发操作模式。

在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了()及自主开发操作模式。

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第4题

在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了“文本参照”及（)操作模式。

在当前综合实践活动课程的实施中，各地普遍采用了“文本参照”及 ()操作模式。

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第5题

打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是（)

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

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第6题

综合实践活动课程中的社区服务具有服务性和（)的特点。

综合实践活动课程中的社区服务具有服务性和()的特点。

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第7题

综合实践活动课程管理应突出服务性、（)和制度化的原则。

综合实践活动课程管理应突出服务性、()和制度化的原则。

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第8题

综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和（)。

综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和()。

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第9题

综合实践活动课程的管理包括课程实施中的（)、教师管理和学校管理。

综合实践活动课程的管理包括课程实施中的()、教师管理和学校管理。

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第10题

综合实践活动课程评价包括学生评价、（)和学校评价。

综合实践活动课程评价包括学生评价、()和学校评价。

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第11题

综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、（)和活动的管理。

综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、 ()和活动的管理。

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