科技发展对教育的制约作用表现在____
A.科技进步是现代教育发展的根本原因
B.现代科技知识已成为现代教育的主要内容
C.现代教育促进科技进步
D.科学技术改变了教育技术
A.科技进步是现代教育发展的根本原因
B.现代科技知识已成为现代教育的主要内容
C.现代教育促进科技进步
D.科学技术改变了教育技术
A.因无法可依,在电子政务工作环境中,政府相应的行政行为缺乏法律政策依据和保障
B.因无法可依,造成社会公众的权益失去法律保障,政府合法性遭到质疑
C.因无法可依,使电子政务建设过程中出现严重的无序现象
D.因无法可依,使电子政务建设无法开展
A、培养劳动者一定的品德作用于社会生产
B、培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用
C、培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展
D、德育影响人们的生活方式
A.德育内容是实现德育目标所必需
B.德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源
C.德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食
D.德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用
A.广泛影响和制约着观念结构
B.反作用于经济基础
C.集中反映一定社会的经济基础
D.引起生产力的变革
E.引起生产关系的变革
A.生产配套性服务的增加促进了城市化的发展
B.生活消费性服务的扩大加快了城市化的发展
C.带来交通地理的大变化
D.带来城市就业机会和城市人口的增加
A.通过国际援助可以打开他国的商品和劳务市场
B.促进援助国经济的发展
C.带动援助国私人资本的移动
D.影响援助国国内经济发展资金的投入
E.影响贸易政策的正确制定
B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学
C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据
D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响
E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用