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[主观题]

教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学

生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()

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第1题
教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()
教学时,应首先关注学生参与活动的情况,引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流,使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心,同时意识到自己在集体中的作用。()

A.正确

B.错误

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第2题
在实施探究性教学时,要坚持的原则有

A.注意发挥学生的客体作用

B.关注知识与经验的整合

C.选择科学有效的形式

D.强调讨论方法的运用

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第3题
在小学数学教学中,进行数学基础知识教学时,常使用谈话法,它可以启发诱导学生思维,引起智力冲突,在复习巩固旧知识、实验操作、练习活动时也可采用这种方法。()
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第4题
教学时一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看做是独立思考和行动的(),在于教师的交往和对话中,发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格,使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.行动者

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第5题
媒体的可控性指应用媒体教学时,学习者参与学习的机会。()

媒体的可控性指应用媒体教学时,学习者参与学习的机会。()

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第6题
在应用探究训练模式教学时学生所提问题只能是能用 “是”与“否”做出回答的问题。()

在应用探究训练模式教学时学生所提问题只能是能用 “是”与“否”做出回答的问题。()

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第7题
语文课程标准对汉语拼音教学的学习目标进行了准确地定位,下面哪一项不符合要求?()

A、准确拼读音节

B、教学时,重点采用活动和游戏

C、应会熟练默写声母、韵母和整体认读音节

D、应利用拼音识字,学说普通话

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第8题
有效讲授的一个重要方面是要把握好讲授的时机,讲授的时机包括()

A.组织教学时

B.为学生定向时

C.学生分析理解难以到位时

D.学生出现误读时

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第9题
老师进行口语教学时,要注意A、创设单一的口语交际情境B、形成单一的交际方式C、切合学生的学习、生

老师进行口语教学时,要注意

A、创设单一的口语交际情境

B、形成单一的交际方式

C、切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

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第10题
在体育教学中,运用分解法应注意以下几点()。

A.简化动作的某些要求

B.划分动作各个部分时,应考虑动作结构的特点,在不改变动作基本结构的情况下合理划分

C.使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系,在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备

D.分解法的教学时间不直过长,最好把完整法与分解法结合起来运用

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第11题
学科课程的缺点是()

A.内容脱离学生的社会实际生活

B.在教学方法上忽视学生社会性的发展和身心健康

C.不利于培养学生的实践能力

D.在开展教学时,容易重记忆而轻理解

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