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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

()是幼儿数学概念形成的源泉

A.现实生活

B.操作活动

C.教学活动

D.交往活动

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第1题

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。()

幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。（)

A.正确

B.错误

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第2题

教育的意义和价值

学前儿童数学教育的意义和价值____。

A、帮助学前儿童正确地认识世界

B、促进学前儿童的思维发展

C、促进学前儿童的情感和个性发展

D、帮助学前儿童形成数学概念。

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第3题

英国数学教学中的课程综合主要内容是：（)

A.从现实生活题材中引入数学

B.加强数学和其他科目的联系

C.打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题

D.有解决现实数学问题的能力

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第4题

游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。()

游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。（)

A.错误

B.正确

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第5题

幼儿发展的基础和源泉是：

A.社会的发展

B.幼儿园的教育

C.活动

D.遗传因素

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第6题

幼儿科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

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第7题

幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是____。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.有规则游戏。

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第8题

数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。()

数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。（)

T.对

F.错

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第9题

不是来源于儿童经常直接经历的事件或现象的幼儿活动主题是()。

A.“超级市场”

B.“雨中的城市”

C.“拥挤的人群”

D.数学

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第10题

幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。

A.3

B.4

C.5

D.6。

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第11题

幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标

A.数学经验

B.认知能力

C.动作技能

D.情感态度

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