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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育目标，德育目标，德育内容的共同特征：都具有历史性和阶级性；都具有超前性或理想性。()

教育目标，德育目标，德育内容的共同特征：都具有历史性和阶级性；都具有超前性或理想性。（)

A、错误

B、正确

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第1题

制约现代德育目标，德育内容的因素有：()

A.社会的现代化发展

B.受教育者的发展

C.思想品德心理特点

D.教育世界观的因素

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第2题

德育目标体系主要有两个涵义：第一，德育目标体系不是单一的目标。第二，各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。()

德育目标体系主要有两个涵义：第一，德育目标体系不是单一的目标。第二，各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。（)

A、错误

B、正确

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第3题

在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”;随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践;在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明()。

A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用

B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用

C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用

D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用

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第4题

以下有关德育目标说法正确得有()

A.德育目标是教育目标的组成部分

B.目标都是由教育目的和教育目标决定的

C.教育目的和教育目标是制定德育目标的依据

D.德育目标又是实现德育目的或教育目标的保证

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第5题

德育目标，德育内容是德育指导思想的核心。()

德育目标，德育内容是德育指导思想的核心。（)

A、错误

B、正确

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第6题

德育内容的深度和广度为德育目标所制约。()

德育内容的深度和广度为德育目标所制约。（)

A.正确

B.错误

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第7题

我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论()

A.社会本位论

B.个人本位论

C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论

D.儿童中心论

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第8题

中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定()。

A.生产力水平

B.经济政治制度

C.科技发展水平

D.哲学思想

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第9题

作为德育的出发点和归宿，为德育活动指明发展方向的是（)。

A.德育目标

B.德育内容

C.德育方法

D.德育效果

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第10题

活动性德育课程的特征是（)

A.教育内容系统性

B.重视通过活动交往来获得相应的价值观念

C.养成行为习惯

D.陶冶情操

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第11题

决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

A.社会政治经济制度

B.德育目标

C.受教育者思想品德发展水平

D.当前形势和学生的思想实际

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