题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高。()
从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高。()
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从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标,目标的概括性程度越来越低,具体性越来越高。()
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A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定
B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定
C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定
D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标
A.知识、目标、运用、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、分析、综合、评价
C.知识、领会、作用、分析、综合、评价
D.知识、模式、运用、分析、综合、评价