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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

在不同的人身上可能具有相等水平的知识、技能,但他们的能力不一定是相同水平的。()

在不同的人身上可能具有相等水平的知识、技能,但他们的能力不一定是相同水平的。()

A.正确

B.错误

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第1题
组成领导班子的成员,应该具有合理的知识结构,即由不同的知识水平的人,按照一定的比例排列组合而成。一般而言,职能部门的领导者和中层、基层领导者应具有较多的管理知识和经验。()
组成领导班子的成员,应该具有合理的知识结构,即由不同的知识水平的人,按照一定的比例排列组合而成。一般而言,职能部门的领导者和中层、基层领导者应具有较多的管理知识和经验。()

A.正确

B.错误

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第2题
下列说法正确的是()。
下列说法正确的是()。

A、能力与知识、技能不能互相转化。

B、能力的形成可以通过反复练习而使行动方式巩固下来。

C、能力是掌握知识技能的必要前提。

D、具有相同水平能力的人一定能获得同等水平的知识和技能。

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第3题
根据资金具有时间价值的原理,下列哪些情况是可能的?()

A.不同时点发生的等额资金经济价值相等

B.不同时点发生的等额资金经济价值不等

C.不同时点发生的不等额资金经济价值相等

D.不同时点发生的不等额资金经济价值不等

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第4题
20世纪70年代初美国经济学家提出的视教育为一种()装置,教育的作用主要不在于提高人的认知水平,而是对具有不同能力的人进行筛选。
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第5题
心理问题原本不是德育的内容,因为心理本身不是价值问题,但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上,则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面,心理又作为德性的形式表现出来,并反映着品德的真实程度和水平。()
心理问题原本不是德育的内容,因为心理本身不是价值问题,但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上,则难以把它们分开。一方面心理是品德内化的机制。另一方面,心理又作为德性的形式表现出来,并反映着品德的真实程度和水平。()

A、错误

B、正确

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第6题
在下列内容中,属于FIDIC道德准则“对社会和职业的责任”的是()。

A.接受对社会的职业责任

B.寻求与确认的发展原则相适应的解决办法

C.在任何时候均为委托人的合法权益行使其职责

D.在任何时候维护执业的尊严、名誉和荣誉

E.保持其知识和技能与技术、法规、管理的发展相一致的水平

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第7题
在复杂的教学活动中,大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的,如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等,它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上,因此,它具有外显性和观念性。()
在复杂的教学活动中,大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的,如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等,它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上,因此,它具有外显性和观念性。()

A.错误

B.正确

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第8题
算术平均数是历史增长率的中位数,不同时期的收益或现金流量水平在算术平均数中的权数是相等的,并且忽略了收益中的复利影响()。
算术平均数是历史增长率的中位数,不同时期的收益或现金流量水平在算术平均数中的权数是相等的,并且忽略了收益中的复利影响()。

A、正确

B、错误

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第9题
在潜在GDP水平时,()。

A.劳动市场处于均衡水平,因此,劳动需求量等于劳动供给量

B.劳动市场可能处于均衡水平,也可能处于不均衡水平

C.实际工资率已经调整到同货币工资率相等的水平

D.实际工资率必然上升,因为否则人们就不愿意工作了

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第10题
为什么说孔子身上具有优秀的传统美德?

A.因为孔子是圣人

B. 孔子在当时有很高的名望

C. 孔子是一个谦恭好学的人

D. 孔子有优秀的仪态和举止

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第11题
无差别曲线的特征是()。

A.位于在上方的曲线代表的效用水平较左下方高

B.偏好不变,任何两条无差别曲线都不会相交

C.曲线斜率为负

D.曲线向原点凸起,左边比右边更陡峭

E.不同的人因偏好不同,有不同的无差别曲线

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