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[主观题]

教育督导是指各级政府授权的督导机构和人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，

对下级政府、教育行政部门和学校，进行有目的、有计划的视察、监督、评估和指导，并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息，提供改进工作的建议。()

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第1题

教育督导，是指国家授权的督导机构和人员，依据国家的教育方针、政策、法规和督导的原则与要求，对下级政府、教育行政部门和学校，进行有目的、有计划的视察、监督、评估和指导，并向同级和上级政府及教育行政部门反馈有关教育工作的信息，提供改进工作的建议。（)

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第2题

教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目

标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。()

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第3题

教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。()

教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。（)

A.错误

B.正确

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第4题

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)

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第5题

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。（)

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。()

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第6题

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。()

教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。（)

A.错误

B.正确

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第7题

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。()

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。（)

A.错误

B.正确

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第8题

德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，教育督导机构设()

A.四级

B.三级

C.两级

D.多级

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第9题

对事业部结构教育督导组织表述正确的选项是()

A.每一方面督导人员有相应的独立工作权限，可以独立开展工作。

B.效率不高。

C.有利于专项教育督导。

D.适用于地方教育督导机构。

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第10题

美国教育督导人员中有一类是教育行政人员兼任督学，一般是指和校长。

A.学监

B.督学

C.视导员

D.视学官

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第11题

教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为()。

A.教师

B.督学

C.教育行政人员

D.教导员

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